Szkoła językowa Tower
Kursy dla uczniów szkół średnich
Szkoła językowa Tower
Dla uczniów szkół średnich – Mierzymy wyżej, czyli język angielski dla uczniów szkół średnich (stacjonarnie i online)
Czas: 1x lub 2x w tygodniu po 60min.
Cena (w zależności od liczebności grupy):
1x w tygodniu od 190zł do 320zł
2x w tygodniu od 280zł do 400zł
Zajęcia trwające 60 minut pomagają uczniom szkół średnich rozwijać praktyczne umiejętności językowe, które przydają się w szkole, na egzaminach oraz w codziennym życiu. Uczniowie ćwiczą nie tylko mówienie, ale także pisanie i interpretację tekstów. Czy to już wszystko? Absolutnie nie! Rozumiemy, że szkoła średnia to nowe wyzwania i zaczyna się robić trochę strasznie…
Ciekawostka: Badania wykazują, że uczniowie zmagający się z silnym stresem związanym z egzaminami wykazują mniejszą motywację do nauki (Vibulphol, 2016). Stworzenie atmosfery wsparcia i pozytywnego nastawienia do nauki jest kluczowe w tym wieku.
Metoda communicative language teaching (CLT), która kładzie nacisk na komunikację w realnych sytuacjach, a nie tylko na perfekcyjność gramatyczną.*
*Źródło: https://folenglish.com/blog/y38nhlrwhvl3ecdk0vaj96cmh6bc8w
Szkoła językowa Tower
Intensywne przygotowanie do egzaminów
Intensywne kursy dla maturzystów to kompleksowe przygotowanie do egzaminów. Skupiamy się na rozwijaniu kluczowych umiejętności: mówienia, pisania, czytania i słuchania. Regularne testy próbne pomagają monitorować postępy uczniów i przygotować ich na każdy etap egzaminu.
Nauka języka obcego w roku przed egzaminem maturalnym różni się od regularnej nauki, ponieważ kładzie się duży nacisk na opanowanie konkretnego materiału egzaminacyjnego oraz umiejętności testowe. Uczniowie w tym okresie często odczuwają większy stres i presję, co może wpłynąć na ich zaangażowanie i motywację.
Ciekawostka: Badania Yerkesa i Dodsona (1908) dotyczące krzywej pobudzenia wskazują, że umiarkowany poziom stresu może pozytywnie wpływać na wyniki w nauce i osiągnięcia egzaminacyjne, jednak nadmierny stres obniża efektywność przyswajania wiedzy. Kluczowe jest zatem znalezienie równowagi pomiędzy motywującym wyzwaniem a nadmiernym obciążeniem psychicznym.
Źródło: Yerkes, R. M., & Dodson, J. D. (1908). The relation of strength of stimulus to rapidity of habit-formation. Journal of Comparative Neurology and Psychology.